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TRABAJO PELÍCULA "EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS" (4º ESO C)

  Nombre: Curso: Fecha:   TRABAJO Y REFLEXIÓN “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS”   1. ¿Es más importante obedecer las normas o pensar por uno mismo? ¿Por qué? 2. El profesor Keating anima a sus alumnos a pensar de manera diferente. ¿Crees que todos los profesores deberían hacer lo mismo? 3. ¿Puede la escuela limitar la creatividad de los estudiantes? ¿Cómo? 4. ¿Por qué algunos alumnos tienen miedo a decir lo que realmente piensan? 5. ¿Hasta que punto los padres o las familias deberían decidir el futuro de sus hijos? 6. ¿Crees que es fácil ser diferente cuando todo el mundo espera que hagas lo mismo? 7. ¿Qué es más importante para ti en la educación: - sacar buenas notas - o aprender a pensar y tomar decisiones? 8. ¿Crees que una sola persona (como un profesor) puede cambiar la vida de los estudiantes? 9. ¿Qué momento de la película te hizo pensar más? ¿Por qué? 10. Si pudieras enviar un mensaje a los estudiantes de la película, ¿Qué les di...
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ATENCIÓN EDUCATIVA 2º ESO: Trabajo sobre película "El club de los poetas muertos"

  Nombre: Curso: Fecha:   ATENCIÓN EDUCATIVA 2º ESO TRABAJO Y REFLEXIÓN “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS”   COMPRENSIÓN BÁSICA DE LA PELÍCULA 1. ¿Cómo es la escuela donde estudian los protagonistas? ¿Qué normas o valores parecen ser los más importantes? 2. ¿Qué diferencia al profesor Keating de los demás profesores? 3. ¿Qué significa la frase “Carpe Diem” que repite el profesor? 4. ¿Por qué los alumnos deciden crear o recuperar el Club de los Poetas Muertos?   REFLEXIÓN SOBRE LA LIBERTAD Y LOS DERECHOS 5. ¿Crees que los estudiantes tienen libertad para decidir su futuro? ¿Por qué? 6. ¿Qué derecho humano crees que aparece más en la película: libertad de expresión, derecho a la educación, derecho a elegir tu futuro…? 7. ¿Qué situaciones de la película muestran falta de respeto hacia los derechos de los jóvenes? 8. ¿Crees que es importante que los estudiantes puedan expresar sus opiniones en clase? Explica por qué.   PRESIÓN SO...
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EXAMEN PARCIAL 3º EVALUACIÓN (Tema 7) 4º ESO C. (Jueves 16 de abril de 2026)

  FECHA :  4º ESO C : Jueves 16 de abril de 2026 HORA : 8:10-9:05 CONTENIDOS : en este parcial entrarán los contenidos del bloque de apuntes que se os ha entregando en clase. Estos apuntes han sido colgados en este blog. Si no encuentras tus apuntes, puedes buscarlos en entradas anteriores en el blog. Son aquellas entradas que tienen la etiqueta de "apuntes". Por facilitaros la búsqueda y que no haya lugar a dudas, os dejo aquí abajo nuevamente el enlace al bloque de apuntes que entra en el examen. Es el bloque de apuntes correspondiente al tema 7, con título: "Orientación hacia el trabajo por cuenta ajena". APUNTES T7 MODELO DE EXAMEN : Tipo test. Las respuestas erróneas no restarán puntos a la calificación del examen. SUPERACIÓN DEL EXAMEN : aquellos que logréis superar el examen con un 5, podréis liberar estos contenidos y en el examen de evaluación del tercer trimestre sólo os presentaréis a los contenidos correspondientes al Tema 8 (tema que aún no hemos visto ...
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ATENCIÓN EDUCATIVA 1º ESO (Preguntas sobre la película "El día de mañana")

 EL DÍA DE MAÑANA – preguntas:  1. Tema principal de la película y temas secundarios.   2. Resumen.   3. Define climatólogo y paleo – climatólogo.   4. Analiza las consecuencias del deshielo polar.   5. ¿Crees que esta situación o alguna similar se podría dar en los próximos años?   6. ¿Cómo actuarías si fueras el hijo del protagonista?   7. ¿Cómo crees que puedes actuar frente a un tsunami?   8. ¿Qué propuesta puedes aportar para frenar el cambio climático?   9. ¿Se te ocurre alguna forma, a parte de la que se ve en la película, para mantener el calor dentro de los diversos edificios?   10. ¿Crees que podría ocurrir hoy en día?   11. ¿Qué fenómenos naturales aparecen en la película?   12. ¿Crees que la flora y la fauna percibe los fenómenos naturales como vemos en la película?
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ATENCIÓN EDUCATIVA 1º DE ESO (Temario de 3º Trimestre)

  ·                   BLOQUE TERCERO: Desforestación y pérdida de biodiversidad. o        ¿Qué es la biodiversidad? La biodiversidad, o diversidad biológica,  es la inmensa variedad de seres vivos (plantas, animales, hongos, microorganismos) que habitan la Tierra, incluyendo la diversidad genética dentro de cada especie, las especies en sí mismas y los ecosistemas que forman . Es el resultado de millones de años de evolución y resulta esencial para el equilibrio del planeta, proporcionando servicios vitales como aire limpio, agua potable y seguridad alimentaria. o        ¿Qué es la desforestación? La deforestación es la  eliminación o destrucción a gran escala de lo s bosques y selvas, provocada principalmente por actividades humanas como la agricultura intensiva, ganadería, minería e industria maderera . Este proceso causa la p...
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PLAN DE TOMA DE DECISIONES (Actividad 3)

  PLAN DE TOMA DE DECISIONES (PROYECTO FOPP)   ACTIVIDAD 3: Piensa a lo grande, pero actúa en pequeño.   En la actividad 1 y actividad 2 de este Plan hemos estado  pensando a lo grande . Hemos marcado un sueño o una meta y nos hemos dejado inspirar por ella. Pensar a lo grande es soñar sin medida, sin necesidad de ser realista. Después de haber pensado a lo grande, es cuando llega el momento de centrarse en los detalles de aquello que hemos soñado . Aquí es cuando trazamos nuestra “hoja de ruta”. Para ello, nos tendremos que plantear cuestiones como: ¿por dónde voy a empezar?; ¿tengo claro ya un destino al que quiero llegar?; ¿qué necesito?; ¿con qué cuento ya?; ¿quién me puede ayudar?... Para contestar estas preguntas, hay que  pensar en pequeño , es decir, centrarnos en los pasos concretos que se van a dar para comenzar a actuar y de ser realistas.   En esta actividad debes tener en cuenta todo lo que acabas de leer para  RESPONDER A LAS SIGUIEN...
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PLAN DE TOMA DE DECISIONES (Actividad 2)

  PLAN DE TOMA DE DECISIONES (PROYECTO FOPP)   ACTIVIDAD 2: Montando el tablero de visión.   Dar forma a los sueños es difícil. Una buena manera de concretarlos es construir un tablero de visión (también llamado tablero de los sueños). Un tablero de visión es una herramienta visual que te servirá como guía para alcanzar tus futuras metas.  Se trata de realizar una representación visual de tus sueños y de tu vida ideal .   A)     A)  Debes realizar tu tablero de visión  buscando imágenes  relacionadas con la meta que quieres alcanzar y que has redactado en la Actividad 1 de este Plan . Escribe o busca una imagen relacionada con este sueño o meta, ponlo en el centro de tu tablero y, a partir de ahí ve poniendo y relacionando todas las imágenes que te inspiren para ese sueño.   B)     B)  Busca ahora citas o frases inspiradoras  que también puedas relacionarlas con tú objetivo o sueño .   ¿QUÉ DEBO HACER E...
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