FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL Curso 2025/2026

  Os dejo un vídeo para que podáis haceros una idea rápida y aproximada de la Tª del Desarrollo Cognitivo de Piaget. En el último bloque de apuntes que se os ha entregado (ADOLESCENCIA), se menciona que para la Psicología hay varios desarrollos importantes. Este es uno de ellos. Aunque esta semana lo veremos en clase, podéis visualizarlo nuevamente las veces que necesitéis.

  Os dejo en esta entrada los apuntes de la segunda parte del T1 y el T2 que vamos a explicar en clase estos días. "La etapa de la ADOLESCENCIA desde la Antropología, la Sociología y la Psicología" Recordad que el material que encontraréis en estos apuntes será el que tenéis que preparar y estudiar para el  2º examen parcial. Aquí están todas las definiciones y explicaciones sobre las que versarán las preguntas del examen. Este es el último bloque de apuntes que, cuyo contenido, entrará en el 2º examen parcial (fecha aún por definir) junto a los contenidos del T2 Neurociencia (en entradas anteriores) . T1 Y T2 ADOLESCENCIA

 Aquí os dejo la página de vuestro libro con las instrucciones para poder realizar la actividad 5 del Plan de autoconocimiento. Esta actividad  es la última de este primer plan de nuestro Proyecto Personal . Recordaros que todas las actividades del Proyecto personal son de "entrega obligatoria" y que la fecha tope para entregarlas será el día del examen de evaluación del trimestre. Si no han sido entregadas el día indicado, no podréis aprobar la evaluación aunque hubierais superado el examen de contenidos.

   Aquí os dejo la página de vuestro libro con las instrucciones para poder realizar la actividad 4 del Plan de autoconocimiento.

   Aquí os dejo la página de vuestro libro con la información para poder realizar la actividad 3 del Plan de autoconocimiento.

   Aquí os dejo la página del libro donde tenéis la información sobre cómo elaborar la segunda actividad del plan de autoconocimiento.

  Plan de autoconocimiento   ACTIVIDAD 1 : Mi sociedad. ·          Debes analizar las principales  CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD  en la que vives. Para ello debes ir de lo más grande a lo más pequeño. Elabora una lista en la que incluyas información que busques en internet sobre las principales características físicas, demográficas y sociales de la Unión Europea, de España, de tú comunidad autónoma (Madrid) y de la localidad en la que vives (Vallecas… etc).   ·          Analizamos la  HISTORIA DE NUESTRA FAMILIA . Muchos de vosotros, vuestras familias, procedéis de diferentes lugares y sociedades. Debes recabar el máximo de información (preguntando a padres, madres, tíos, abuelos…) sobre su historia de vida y las distintas características de las sociedades y culturas de procedencia.   ·          Compara los datos e informaciones ...

  Durante este curso escolar, en la asignatura de Formación y orientación personal y profesional, deberéis elaborar un proyecto. Este proyecto se divide en TRES PLANES.     Proyecto personal, académico-profesional y aproximación a la búsqueda activa de empleo.   1.        Plan de autoconocimiento . Su elaboración se realizará sobre todo en el primer trimestre y el principio del segundo trimestre.   2.         Plan de formación académica y profesional . Su elaboración la realizaremos en el segundo trimestre.   3.         Aproximación a un plan de búsqueda activa de empleo con proyección hacia el futuro . Su elaboración la realizaremos en el tercer trimestre.     Recordad que  la elaboración de este proyecto es obligatoria y su calificación corresponde al 20% de la nota total de la asignatura .   En cada uno de los Planes, iréis realizando una serie de actividades. El proyecto deb...

  ACTIVIDAD T2 (Neurociencia y psicología): Realiza los siguientes esquemas y resumen, utilizando para ello la información de tu libro de texto. Esta actividad cuenta para la nota del trimestre y te ayudará a repasar los conceptos trabajados en otras asignaturas, así como a ser capaz de sintetizar información y organizarla de forma gráfica. Deberás entregar tus esquemas grapadas con esta hoja como portada.   1.        Realiza un esquema sobre el  SISTEMA NERVIOSO CENTRAL  usando la información contenida en la  página 35 de tu libro de texto.  El esquema debe contener: encéfalo, medula espinal, hemisferio izquierdo, hemisferio derecho, área de Broca, área de Wernicke, materia gris, cerebelo, tallo cerebral, médula espinal. Debes incluir datos importantes y no solo nombrar las diferentes partes.   2.        Realiza un esquema sobre el  SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO  usando la información...

 

  ·        Visualización del documental sobre los Derechos Humanos:     ·        Después anotar en el cuaderno las preguntas:   Antes de la segunda visualización, se les realizan 9 preguntas sobre el vídeo y las copian en sus cuadernos. La décima pregunta es una reflexión sobre el vídeo. 1)     ¿A quién corresponden los derechos humanos? 2)     ¿Cuántos derechos hay de acuerdo con las naciones unidas? 3)     ¿Cómo se llama el precursor de los derechos humanos? ¿Cómo nacieron? 4)     ¿Dónde tienen su origen? 5)     ¿Qué es la Ley Natural? 6)     ¿En qué continente se empiezan a llevar a cabo los derechos humanos? 7)     ¿Qué sabes de las guerras mundiales? 8)     ¿Por qué se forman las Naciones Unidas? 9)     Nombra algunas figuras históricas que ...

  ATENCIÓN EDUCATIVA 2º ESO DERECHOS HUMANOS   CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ·       Trabajo en clase ( 60% ):   * Obligatorio : tener un CUADERNO para la asignatura y presentarlo cada vez que el profesor lo solicite. Muy importante la limpieza y la presentación que tenga nuestro cuaderno. Debe contener todos aquellos contenidos que trabajemos en clase, así como las actividades propuestas. Si no se entrega o se tiene este cuaderno no se podrá aprobar la asignatura. Si cualquier trabajo es copiado, será calificado con un “0”. ·       Participación ( 30% ): ·       Exposición ( 10% ): Puesta en común de cada trabajo y dinámicas propuestas.

  ATENCIÓN EDUCATIVA 1º ESO EDUCACIÓN AMBIENTAL   CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ·       Trabajo en clase ( 60% ):   * Obligatorio : tener un CUADERNO para la asignatura y presentarlo cada vez que el profesor lo solicite. Muy importante la limpieza y la presentación que tenga nuestro cuaderno. Debe contener todos aquellos contenidos que trabajemos en clase, así como las actividades propuestas. Si no se entrega o se tiene este cuaderno no se podrá aprobar la asignatura. Si cualquier trabajo es copiado, será calificado con un “0”. ·       Comportamiento ( 30% ): ·       Exposición ( 10% ): Puesta en común de cada trabajo y dinámicas propuestas.   CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN   Los contenidos del curso estarán divididos en tres bloques, es decir, un bloque para cada trimestre Primer trimestre: ·           ...

 Os dejo el vídeo que hemos estado viendo en clase y las preguntas de reflexión, para que podáis consultarlo si lo necesitáis. PREGUNTAS SOBRE EL VÍDEO   1. ¿Cuáles son las 3 R de las que habla el vídeo? 2. Se te ocurre alguna “R” más que podamos añadir? 3.  Pon un ejemplo de cada una de ellas que en vuestro día a día podáis hacer para ayudar a cuidar el planeta. 4. ¿Por qué es importante el suelo de la Tierra? 5. ¿Qué tipo de amenazas ponen en peligro nuestro suelo? Nombra algunos ejemplos. 6. ¿Qué podemos hacer nosotros para cuidar el suelo? 7. ¿Por qué son tan importantes los árboles? 8. Reflexión personal. Explica que te ha hecho pensar este vídeo y qué opinas sobre todo esto