FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL Curso 2025/2026

  Nombre: Curso: Fecha:   ATENCIÓN EDUCATIVA 2º ESO TRABAJO Y REFLEXIÓN “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS”   COMPRENSIÓN BÁSICA DE LA PELÍCULA 1. ¿Cómo es la escuela donde estudian los protagonistas? ¿Qué normas o valores parecen ser los más importantes? 2. ¿Qué diferencia al profesor Keating de los demás profesores? 3. ¿Qué significa la frase “Carpe Diem” que repite el profesor? 4. ¿Por qué los alumnos deciden crear o recuperar el Club de los Poetas Muertos?   REFLEXIÓN SOBRE LA LIBERTAD Y LOS DERECHOS 5. ¿Crees que los estudiantes tienen libertad para decidir su futuro? ¿Por qué? 6. ¿Qué derecho humano crees que aparece más en la película: libertad de expresión, derecho a la educación, derecho a elegir tu futuro…? 7. ¿Qué situaciones de la película muestran falta de respeto hacia los derechos de los jóvenes? 8. ¿Crees que es importante que los estudiantes puedan expresar sus opiniones en clase? Explica por qué.   PRESIÓN SO...

  Después de haber visto la película "El niño con el pijama de rayas" y haber realizado el trabajo de reflexión, leed atentamente la lista de artículos y reflexionar sobre que derechos se vulneran en las personas que vivían en el campo de concentración de la película: Declaración Universal de los Derechos Humanos Artículo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. Artículo 2. Toda persona tiene los mismos derechos sin distinción alguna. Artículo 3. Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad personal. Artículo 4. Prohibición de la esclavitud y la servidumbre. Artículo 5. Prohibición de la tortura y tratos crueles. Artículo 6. Derecho al reconocimiento como persona ante la ley. Artículo 7. Igualdad ante la ley y protección contra la discriminación. Artículo 8. Derecho a un recurso efectivo ante los tribunales. Artículo 9. Prohibición de detención, prisión o destierro arbitrarios. Artículo 10. Derecho a un juicio justo. ...

 Durante las últimas semanas hemos estado viendo esta película en clase. Una vez hayáis finalizado el resumen de la película, debéis responder de manera individual las siguientes preguntas para que podamos hacer una reflexión en clase: COMPRENSIÓN DE LA HISTORIA: 1. ¿Quién es Bruno y cómo es su vida al comienzo de la película? 2. ¿Por qué se muda la familia de Bruno? 3. ¿Quién es Shmuel y dónde vive? 4. ¿Cómo se conocen Bruno y Shmuel? 5. ¿Qué diferencia hay entre el lugar donde vive Bruno y dónde vive Shmuel? PERSONAJES Y EMOCIONES 6. ¿Cómo se siente Bruno respecto de su nueva casa? ¿Por qué? 7. ¿Qué sentimientos crees que tiene Shmuel a lo largo de la película? 8. ¿Cómo es la relación de Bruno y su hermana Greta? 9. ¿Qué papel tiene el padre de Bruno en la historia? 10. ¿Qué personaje te ha impresionado más?. ¿Explica por qué? REFLEXIÓN Y VALORES 11. ¿Por qué crees que los dos niños pueden ser amigos a pesar de sus diferencias? 12. ¿Qué mensaje transmite la película sobre la amis...

  ·        Visualización del documental sobre los Derechos Humanos:     ·        Después anotar en el cuaderno las preguntas:   Antes de la segunda visualización, se les realizan 9 preguntas sobre el vídeo y las copian en sus cuadernos. La décima pregunta es una reflexión sobre el vídeo. 1)     ¿A quién corresponden los derechos humanos? 2)     ¿Cuántos derechos hay de acuerdo con las naciones unidas? 3)     ¿Cómo se llama el precursor de los derechos humanos? ¿Cómo nacieron? 4)     ¿Dónde tienen su origen? 5)     ¿Qué es la Ley Natural? 6)     ¿En qué continente se empiezan a llevar a cabo los derechos humanos? 7)     ¿Qué sabes de las guerras mundiales? 8)     ¿Por qué se forman las Naciones Unidas? 9)     Nombra algunas figuras históricas que ...

  ATENCIÓN EDUCATIVA 2º ESO DERECHOS HUMANOS   CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ·       Trabajo en clase ( 60% ):   * Obligatorio : tener un CUADERNO para la asignatura y presentarlo cada vez que el profesor lo solicite. Muy importante la limpieza y la presentación que tenga nuestro cuaderno. Debe contener todos aquellos contenidos que trabajemos en clase, así como las actividades propuestas. Si no se entrega o se tiene este cuaderno no se podrá aprobar la asignatura. Si cualquier trabajo es copiado, será calificado con un “0”. ·       Participación ( 30% ): ·       Exposición ( 10% ): Puesta en común de cada trabajo y dinámicas propuestas.